Лучшее лекарство от буллинга и подорванные ценности
Глава Лиги безопасного интернета Екатерина Мизулина затронула темы буллинга в школах и опасность западной пропаганды для молодежи. ТАСС опубликовал выдержки из интервью.
https://www.fontanka.ru/2026/01/12/76211452/
Что делать с буллингом в школах?
По мнению Мизулиной, лучшим лекарством от буллинга в школах станет такая работа педагогов, когда они смогут выполнять свои обязанности по образованию и воспитанию детей в полном объёме.
«Сейчас многие педагоги перегружены другими задачами: различные отчеты, регистрации на конкурсах и олимпиадах. Некоторых из них обязывают даже следить в туалетах в школах, чтобы дети не курили вейпы», — рассказала Екатерина Мизулина.
Ещё глава Лиги безопасного интернета считает, что нельзя замалчивать ситуации или инциденты, связанные с буллингом. «Большую часть этих ситуаций можно погасить разговором со школьниками, с их родителями», — заметила она.
Главная опасность для школьников
Екатерина Мизулина перечислила риски и угрозы для российской молодежи: попытки вовлечь несовершеннолетних в теракты и диверсии через соцсети с мессенджерами, работа закладчиками, а также распространение контента, связанного с насилием и жестокостью.
«Недавно я была, например, в колонии для несовершеннолетних в Можайске, где находятся девочки. Половина из них там находится, потому что работали закладчицами. Это очень большая проблема, по этой статье очень много молодых ребят находится за решеткой. А это, по сути, в основном девчонки, то есть это наша с вами демография», — поделилась она.
У части молодежи подорваны ценности.
Мизулина считает, что у части молодых людей «подорваны традиционные российские ценности». Поправить их мировоззрение уже очень сложно.
«Сложно каким-либо образом изменить ту картину мира, которая у них сформирована. Нужно работать наперед, на будущее, на аудиторию более младшего возраста — детей, которые только растут, смотрят, развиваются», — поделилась она.
Ситуация с травлей в школах на критической точке.
«Я настрою против тебя весь класс, если ты не будешь делать, что я говорю!»
Травля. Короткое и очень страшное слово. За ним - боль, страх, одиночество. Сегодня его все чаще заменяют модным «буллингом», но суть-то не меняется. И главное место, где это происходит, - школа. Увы, это уже классика.
Опрос ВЦИОМа показал: больше трети россиян знают о школьной травле не понаслышке. «С этим нужно что-то делать», - решили депутаты. И взялись за новый закон. Поможет ли он побороть буллинг в школе, разбиралась спецкор «Комсомолки».
WWW.KP.RU: https://www.kp.ru/daily/27661/5050544/
Буллинг или мошенники: почему подросток устроил резню в школе в Одинцово?
Эксперты назвали предполагаемые причины, почему подросток устроил резню в школе в подмосковном Одинцово. Что об этом известно, какие факторы выступили триггером для убийцы, имел ли место буллинг или это были телефонные мошенники?
Подросток, напавший на элитную школу в поселке Горки-2 Одинцовского района Подмосковья, возможно, страдал психическим расстройством, заявил NEWS.ru криминалист Михаил Игнатов.
«Первой версией [нападения на школу в Одинцово] будут какие-то конфликты с учителями или учениками, на кого он напал. Может, его буллили, издевались, травили. У него могли сдать нервы, и он мог всем отомстить. Второй вариант — психическое заболевание. Здесь должны разбираться психиатры», — считает Игнатов.
Подростки-мигранты во время перемены жестоко избили ученика восьмого класса
«Департамент образования и науки города Москвы расценивает инцидент, произошедший в школе № 2120, как жестокий акт насилия. Подобное проявление агрессии совершенно недопустимо, не имеет оправдания и повлечет за собой последствия для виновных в рамках закона. Мы оказываем полное содействие правоохранительным органам в расследовании. В департаменте создана специальная комиссия для проведения внутренней проверки, по итогам работы которой будут приняты меры в отношении виновных подростков и ответственных сотрудников школы №2120», - подчеркнули в пресс-службе столичного ведомства.
В свою очередь, уполномоченный по правам ребенка в городе Москве Ольга Ярославская написала в своем Telegram-канале, что держит ситуацию на своем личном контроле.
«Подобным ситуациям не место ни в школе, ни в обществе в целом. Уверена, что по результатам проверки виновные будут наказаны. Будут сделаны выводы и даны рекомендации по недопущению и по профилактике агрессивного поведения в подростковой среде. Держу ситуацию на личном контроле», - рассказала в своем блоге Ольга Ярославская.
Ранее в Telegram-канале члена Общественной палаты России, директора Лиги безопасного интернета Екатерины Мизулиной появилось сообщение о том, что в понедельник, 21 апреля в столичной школе №2120 двое подростков-мигрантов во время перемены жестоко избили ученика восьмого класса. Мальчику сломали челюсть, после чего пострадавший потерял сознание и попал в реанимацию.
Московский омбудсмен призвала всеми методами пресекать агрессивное поведение школьников
Ольга Ярославская призвала «всеми методами» пресекать девиантное поведение школьников
Для этого при образовательных учреждениях есть все необходимые институты.
Подростки становятся агрессивными постепенно. Нельзя допускать «точки невозврата», когда учитель вынужден защищаться от ученика, отметила уполномоченный по правам ребёнка в столице в беседе с радиостанцией «Говорит Москва».
«Я уверена, что этот ребёнок, который так себя посмел вести с учителем, он и до этого позволял себе подобные вещи. Дети не становятся агрессивными, злыми и невоспитанными сразу. Они идут к этому пику, к точке невозврата, что называется. Почему нужно довести до этой точки, когда уже учителя должен защищать закон? Нельзя допускать такого поведения подростков. Это надо пресекать всеми педагогическими, психологическими, иногда и медицинскими, если есть какие-то отклонения в психике, методами. И институты все у нас в школе созданы. Это и комиссии по делам несовершеннолетних, и внутришкольные учёты. Но нельзя доводить до такого. Я никогда не поверю, что нормальный, тихий, заинтересованный, мотивированный подросток вдруг с ходу стал себя так вести. Так не бывает».
Ранее в школе № 1158 Москвы заявили о передаче в полицию данных об оскорблявшем педагога ученике. Поведение восьмиклассника категорически неприемлемо и нарушает нормы морали и элементарного уважения к человеку и профессии, заявила директор учреждения Татьяна Киркова. По её словам, коллеги узнали о случившемся накануне вечером, а сегодня утром родителей школьника вызвали к директору, пишет «Комсомольская правда».
Во вторник в соцсетях распространилось видео, снятое на уроке. Учитель просит школьника убрать телефон и сконцентрироваться на получении знаний. Тот в ответ включает камеру и начинает снимать, при этом высказывает в отношении педагога нецензурные слова. Никто из одноклассников не прервал автора ролика. Директор школы отметила, что этот инцидент никто не будет замалчивать, оскорбления учителей и агрессия недопустимы и не должны оставаться без последствий.
https://govoritmoskva.ru/news/477606
В Москве возросло число киберпреступлений против детей
Почти 400 преступлений было совершено в отношении несовершеннолетних с использованием информационно-телекоммуникационных технологий в 2024 году. Об этом сообщил председатель Общественного совета при Главном управлении МВД России по городу Москве, член Общественной палаты Вадим Бреев в ходе заседания рабочей группы по вопросам медиабезопасности детей в Госдуме. Он также отметил, что за первые четыре месяца 2025 года статистика по таким преступлениям выросла. «По данным Главного управления МВД России по городу Москве, за первые четыре месяца в 2025 г. зарегистрировано 231 такое преступление», — добавил Бреев. Как ранее писала «Парламентская газета», в России могут ввести запрет на заключение договора банковского счета с несовершеннолетними в возрасте от 14 до 18 лет без письменного согласия их законных представителей. Соответствующий законопроект Госдума 13 мая приняла в первом чтении. Предполагается, что предложенные нормы позволят предотвратить вовлечение детей в противоправную деятельность, а также обезопасить их от необдуманных поступков.
В московской школе разбираются с агрессивной игрой школьников
МОСКВА, 21 апреля. /ТАСС/. Руководство столичной школы № 1360 разбирается в ситуации с агрессивной игрой учеников с ударами в предплечье. Об этом ТАСС сообщила директор школы Татьяна Кувшинова.
По ее словам, ранее, 18 апреля, ученик шестого класса попросил классного руководителя освободить его от письменной работы из-за боли в руках и показал синяки на предплечьях, а их появление объяснил сильным падением. Однако школьная медсестра осмотрела мальчика и предположила другую причину получения травмы. При этом школа связалась с мамой, которая подтвердила версию про падение.
"Мы инициировали служебное расследование и выяснили, что 17 апреля ученики из разных классов затеяли в мужском туалете игру с нанесением ударов в предплечье. Все участники события установлены и приглашены 21 апреля в школу вместе с родителями. В личном разговоре мама сообщила, что ранее сына в школе никто не обижал. Проявление агрессии или насилия недопустимо, мы обязательно разберемся в ситуации совместно с правоохранительными органами", - сказала она.
Директор добавила, что школа готова оказать ребенку необходимую психологическую помощь и педагогическую поддержку.
https://tass.ru/proisshestviya/23740629
Ученица школы №867 проявила агрессию к однокласснице и педагогу
В столичной школе №867 девятиклассница проявила агрессию по отношению к другой девочке и классному руководителю, никто не пострадал, сообщил Агентству городских новостей «Москва» директор учреждения Николай Ложечкин.
О происшествии ранее сообщали Telegram-каналы. Отмечалось, что одна из учениц начала душить другую, а когда в дело вмешалась учительница – достала скальпель.
«9 января ученица 9 класса нашей школы проявила агрессию по отношению к своей однокласснице и классному руководителю. Сотрудникам школы удалось оперативно остановить девочку и предотвратить развитие конфликта. На место была вызвана бригада скорой помощи. В результате инцидента никто не пострадал», – сказал Ложечкин.
По словам директора, администрация школы находится на связи с родителями девятиклассницы, которая начала конфликт, ей оказывают необходимую помощь. Он добавил, что ранее с девятиклассницей уже работали специалисты социально-психологической службы школы, они будут сопровождать и поддерживать ее в дальнейшем.
https://www.mskagency.ru/materials/3355087
Школьным учителям разослали инструкцию по общению с агрессивными детьми
Согласно инструкции, если школьник начинает вести себя агрессивно, педагогу следует подышать, ощутить самоконтроль и поговорить с ребенком, вербализируя его эмоции. Потом учитель должен заняться собственным восстановлением
Министерство просвещения разослало инструкцию для работников образования с рекомендациями, как остановить агрессивное поведение школьника так, чтобы никто не пострадал, сообщили РБК в пресс-службе ведомства.
В разработанном для педагогов документе говорится, что задача учителя в такой ситуации — «не подавить ученика, чтобы не закрепить силовую модель поведения, а помочь справиться с этим состоянием, снизить злость и агрессию в моменте». Для этого педагогам советуют восстановить самоконтроль (сделать несколько вдохов, принять устойчивую позу, коснуться спиной опоры). В инструкции подчеркивается, что в любой ситуации учителя должны действовать в правовом поле, не применять физическую силу, не кричать и не переходить на личности. Агрессия учащегося может быть связана как со сложностями в социализации, так и в копировании взрослых или в проблемах дома, а грубость иногда бывает сигналом внутреннего кризиса, напоминают авторы документа. В конфликте учитель должен сохранять самообладание, а не стремиться победить в споре с учеником.
Также педагогу предлагается задать себе несколько вопросов о ситуации. В том числе характерно ли в целом такое поведение для агрессивного школьника, насколько в инцидент вовлечены другие ученики и угрожает ли им опасность. В зависимости от этого он должен отвечать на эмоции, давать рациональные реакции или привлекать к ситуации охрану, правоохранительные органы и так далее.
Ненависть в сети. Дети все чаще становятся жертвами травли в соцсетях
Виртуальное «быкование»
К слову, травля в школьной среде существовала всегда, но с появлением в нашей жизни компьютеров и интернета, оскорбления перекочевали в сеть. Так, 12-летние одноклассники Алисы (имя изменено) стали оскорблять девочку в одной из социальных сетей. Поводом послужил небольшой рост девочки и недостаточная успеваемость на занятиях. Родители, узнав об этом, попытались разобраться с обидчиками дочери мирным путем и пообщались с ними уже в реальном мире. Подросткам пришлось удалить обидные комментарии из социальных сетей. Однако нет никаких гарантий, что ситуация не повторится.
У интернет-оскорблений даже существует свое название — кибербуллинг. Вторая часть этого термина происходит от английского слова bull — «бык». В переводе глагол значит: агрессивно нападать, придираться, провоцировать.
- Подростки в силу психофизиологических изменений и низкого уровня самоконтроля и саморегуляции склонны проявлять различного рода агрессию, - пояснила Юлия Рожнева, психолог. – Кибербуллинг является видом косвенной агрессии. Как правило, инициаторами травли движет возможность таким способом заработать статус и авторитет среди сверстников или же сохранить положительное отношение к себе педагогов и одноклассников.
Цифротравля. Статистика кибербуллинга
Каждый пятый российский подросток подвергался кибербуллингу (запугиванию и травле в социальных сетях, в мессенджерах, на игровых платформах). Но только 2% взрослых россиян утверждают, что жертвой кибербуллинга в сети были их дети или внуки. Накануне Дня защиты детей, отмечаемого 1 июня, ADPASS попытался выяснить, что говорит отечественная социология о масштабе этой проблемы.
Каждый пятый российский школьник был жертвой кибербуллинга
В 2025 года было опубликовано исследование «Российские школьники: о карьере, патриотизме, буллинге и кибербезопасности», подготовленное агентством «Михайлов и Партнеры. Аналитика» при участии группы компаний «Солар» — архитектора комплексной кибербезопасности. В работе приводится следующая статистика кибербуллинга в подростковой среде. Каждый пятый (19%) опрошенный школьник сообщил, что подвергался кибербуллингу. В 54% случаев агрессия проявлялась в виде троллинга и оскорблений. 40% столкнулись с угрозами, треть (31%) подверглись клевете, каждый четвертый сталкивался с вымогательством (26%) или публикацией «отфотошопленных» фото в соцсетях (23%).
Почти половина жертв (44%), заявили, что не рассказали об этом никому. Остальные поделились проблемой, в первую очередь — с родителями или друзьями-ровесниками не из класса.Каждый десятый отметил, что в некоторых случаях сам поддержал агрессора во время кибербуллинга. 7% участников опроса признались, что сами выступали инициаторами кибербуллинга.
Примерно в одинаковом числе случаев никто не вмешивался в цифровую травлю в чатах или соцсетях (40%) или произошло вмешательство взрослых (39%). В 15% случаев с кибербуллингом пытались бороться модераторы.
Каждый пятидесятый российский взрослый сталкивался с кибербуллингом своих детей или внуков
Согласно опубликованному в марте 2025 года опросу Всероссийского центра изучения общественного мнения (ВЦИОМ), детский кибербуллинг российские взрослые ставят на пятое место среди киберугроз. На первом месте — возникновение интернет-зависимости у детей (этого опасаются 34% россиян, в том числе 27% мужчин и 40% женщин). Мошенничество в сети назвали угрозой 32% опрошенных, вовлечение подростков в незаконную/деструктивную деятельность — 25%, 23% взрослых опасаются, что подростки в интернете могут увидеть не предназначенный для них контент (что, еще не увидели?) И, наконец, кибербуллинг считают угрозой 21% россиян (18% мужчин и 24% женщин).
Отвечая на вопрос «За последние 2–3 года у Вас, среди Ваших близких или окружения были случаи травли в интернете (кибербуллинга) в отношении детей до 18 лет?» только 2% респондентов признали, что с подобным сталкивались их дети или внуки. 4% респондентов сказали, что жертвами кибербуллинга были дети их друзей или знакомых. Еще 24% отвечавших сказали, что слышал о подобном, но лично не сталкивался с такими людьми. Если попытаться сопоставить данные этого опроса с исследованием «Михайлов и Партнеры» — «Солар», то состыковать их не удастся. Если каждый пятый школьник подвергался кибербуллингу и половина не говорила об этом родителям, то выходит, что рассказал о травле каждый десятый. А из взрослых о чем-то похожем узнал каждый пятидесятый.
Сопоставлению цифр мешает тот факт, что далеко не все респонденты ВЦИОМ имеют детей. Более точные данные можно получить из другого опроса ВЦИОМ, опубликованного в августе 2024 года. Тогда 75% россиян ответили, что их ребенок не сталкивался с буллингом в интернете. Еще 8% затруднились с ответом, а 1% отказались отвечать. В этом случае мы получаем общую цифру столкнувшихся — 16%. При этом некоторые дети становились жертвами разных видов кибербуллинга. Чаще всего — грубостей и оскорблений (7%) и злых насмешек, троллинга (6%). 5% родителей ребенок не рассказывал, что именно произошло.
Сколько российских родителей несовершеннолетних детей сталкивались с тем, что их несовершеннолетние дети становились жертвами кибербуллинга.
Остается последний вопрос — как бороться с кибербуллингом? Но это отдельная и очень сложная тема.
В последние годы участились случаи краж денежных средств при помощи мобильных телефонов родственников. Как правило, дети, причем необязательно несовершеннолетние, узнают код доступа в гаджеты родителей и тратят деньги через банковские приложения по своему усмотрению. Впрочем, нередко этим занимаются и другие родственники потерпевших. Между тем лишь единицы готовы заявлять на домашнего вора в полицию. О психологических и юридических аспектах краж в кругу семьи — в материале «Известий».
Мамкин вор
Всё чаще полиции приходится разбираться в делах о воровстве в кругу семьи. На прошлой неделе под следствием оказалась жительница Иванова, присвоившая накопления матери и пропившая их с друзьями. Деньги хранились под матрацем, и обнаружить их было несложно.
Но сегодня всё чаще подобные кражи совершаются при помощи чужих смартфонов. Достаточно подсмотреть комбинацию разблокировки мобильного и на несколько мгновений завладеть гаджетом, что обычно не представляет проблемы в семейном кругу и не вызывает подозрений. Люди старшего поколения становятся жертвами своей доверчивости чаще других — они сами просят детей и внуков помочь им с платежами, передавая пароли от банковских приложений.
Буллинг по-новому: дети сталкиваются с дипфейками со своим участием
По данным "Лаборатории Касперского", нейросетями пользуются 26% школьников старше 10 лет. 1% детей уже сталкивался с созданием фальшивых видео с их участием, а 5% – сами экспериментировали с созданием дипфейков.
"Раньше, чтобы отредактировать фото, поменять фон, что-то подставить, нужно было как минимум обладать инструментарием программы, которая могла это сделать, нужны были специальные навыки. Сейчас можно воспользоваться ИИ, который делает то же самое быстрее и без специальных знаний. И это упрощает создание контента, который может нести деструктивный характер для личности ребенка", – сказал Сиденко.
Речь не всегда идет о буллинге: например, кто-то может сгенерировать дипфейк, чтобы посмеяться, но оставить его у себя, не выкладывая в открытый доступ. Или отредактировать фото друга и показать результат только ему – это некий элемент общения.
"Совершенно другой аспект, когда эта фотография выставляет пользователя в нелицеприятном виде и публикуется в открытом доступе. Например, в чате класса или в группе в социальной сети, где доступ к контенту имеет большое количество людей. Чего явно не хотел бы человек, который является героем фотографии", – объясняет эксперт.
При этом сама технология является лишь инструментом, а не причиной проявления агрессии. Сиденко сравнивает ее с красками и холстом: можно нарисовать и красивый натюрморт, и оскорбительную карикатуру. В руках человека инструмент используется во благо или во вред.
За них школьники могут попасть в колонию на срок до 10 лет
В России выросло число киберпреступлений, совершенных детьми и подростками. Если в 2020 году их было зарегистрировано всего 54, то в 2023 — уже более 4 тыс. «Известия» выяснили, кто и зачем вовлекает школьников в киберпреступность, какие преступления подростки совершают в Сети и какие наказания за это грозят.
Детские преступления
В России в десятки раз выросло количество киберпреступлений, совершенных детьми. Об этом сообщает Telegram-канал «Кибервестник полиции России».
По данным канала, за последние четыре года общее число преступлений, совершенных подростками с использованием информационных технологий, увеличилось в 74 раза. Если в 2020 году в России выявили всего 54 таких преступления, то в 2025-м их уже около 4 тыс.
Такой рост объясняется в первую очередь быстрым развитием компьютерных технологий. Кроме того, киберпреступники активно вовлекают детей в свою деятельность, обещая быстрый хороший заработок, при этом умалчивая о вероятных последствиях.: ИЗВЕСТИЯ/Эдуард Корниенко
— В теневом сегменте интернета и в популярных мессенджерах можно встретить огромное количество предложений о легком заработке, на которые отлично реагируют подростки. В итоге хакеры впутывают их в мошеннические схемы, чаще всего связанные с обналичиванием украденных денег, — рассказали в «Кибервестнике».При этом, отметили в полиции, опытные мошенники стараются максимально не рисковать и избегать любых действий, которые могут позволить их вычислить. Но детей, согласившихся участвовать в схемах, «поймать» гораздо проще — и им будет грозить наказание.
Схемы по возрастам
По словам руководителя сервиса мониторинга внешних цифровых угроз Solar AURA, ГК «Солар» Александра Вураско, сегодня проблема привлечения детей к незаконным действиям стоит на первом месте. И это касается разных видов преступной деятельности в зависимости от возраста ребенка.
— Дети от шести до 12 лет часто становятся жертвами мошенников, которые предлагают им взять телефон или банковскую карту родителей и предоставить доступ к личному кабинету банка через вредоносные приложения или фишинговые сайты, — рассказывает Вураско. — Подростков постарше часто заманивают в виртуальные преступные сообщества, обещая легкую прибыль. Это могут быть, например, вербовка закладчиков или участие в легализации украденных денег.
При этом, отмечает он, хакеры и мошенники привлекают подростков не только возможностью заработка, но и «крутостью» участия в преступных действиях. Подростки могут даже не осознавать, что их «шалости» грозят уголовной ответственностью.
— Кроме того, есть много сценариев, где дети используются как ключ к кошельку взрослых. От простых уловок вроде передачи денег «папе» или фотографирования банковской карты мамы, до сложных схем, требующих выполнения множества действий, — рассказывает Вураско.
В таких случаях особенно опасным может быть использование одного устройства (компьютера или мобильного телефона) и взрослыми, и детьми. При компрометации такого устройства из-за действий ребенка могут пострадать конфиденциальные данные родителей, включая платежную информацию и аккаунты в социальных сетях.
Часть цепочки
В преступных схемах, где подростки участвуют сознательно, они обычно выполняют операции, не требующие высокой квалификации. Дети могут распространять вредоносный софт, совершать действия по готовому скрипту или предоставлять свой компьютер в качестве части бот-сети, например, для DDoS-атак, рассказывает «Известиям» специалист по информационной защите компании «Код безопасности» Мария Фесенко.
— Если говорить про собственные «операции», то сегодня существует большое количество общедоступных скриптов и эксплойтов, которые позволяют совершать несложные атаки, например эксплуатировать известные уязвимости веб-страниц и проводить взлом учетных записей, — говорит эксперт.
В таких случаях, по ее словам, школьников даже не всегда кто-то вовлекает — иногда те сами мечтают «стать хакерами», потому что эта стезя «окутана ореолом романтики». Большинство потенциальных киберпреступников сами ищут контакты: изучают доступные мануалы по разработке вредоносного ПО, программистским «фишкам», регистрируются на соответствующих форумах и группах в Telegram. Там они могут попасть в какую-либо группировку, где более взрослые хакеры начнут использовать их как помощников в распространении вредоносного ПО, проведении атак по разработанному сценарию для расширения той же бот-сети, написания отдельных фрагментов кода вредоносов и так далее. Как правило, если подростки приходят в группировки по своей инициативе, сначала они ведут самостоятельную деятельность. А затем, проведя ряд успешных преступлений, могут рассчитывать на получение доступа к закрытым площадкам.
— Но бывает и такое, что подростку предлагают стать частью хакерского сообщества. Как правило, это нужно, чтобы злоумышленники могли действовать чужими руками, сокращая собственные риски. Особенно это можно отнести к киберпреступлениям группировок, которые рассчитывают нанести ущерб российским организациям руками российских же граждан, — рассказывает Мария Фесенко.
Разные варианты
Как объясняет эксперт «Кода безопасности» Фесенко, в случае целенаправленного вовлечения школьников в киберпреступность возможно несколько вариантов. Например, «обманный», когда хакеры скрывают истинную цель и уверяют, что участие в схеме не причинит вреда, не будет иметь последствий в виде проблем с законом, зато позволит немного подзаработать. Также в последнее время всё чаще применяется агрессивный метод, когда подростка могут запугивать, заставляя совершить какое-то конкретное преступление.
ИЗВЕСТИЯ— Одна из таких опасностей — sextortion, то есть шантаж на сексуальной почве. Злоумышленники могут флиртовать онлайн с подростками, получить интимные материалы и начать шантажировать их. Тогда подростки будут готовы на всё, чтобы избежать разглашения своих интимных данных из-за страха перед близкими или одноклассниками, — говорит Александр Вураско.
Вовлекая школьников в свою деятельность (например, пытаясь получить через них доступ к данным и деньгам родителей), мошенники используют различные манипуляции. Иногда они пытаются втереться в доверие к ребенку или вызвать у него сильную эмоцию. Например, пообещать приз за совершение какого-либо действия или, наоборот, пригрозить, что расскажут родителям о каком-либо проступке, даже если школьник его не совершал. При этом преступники часто используют популярные тренды, рассказывает руководитель направления «Лаборатории Касперского» по детской онлайн-безопасности Андрей Сиденко.
— Одна из многоступенчатых схем, нацеленная на детскую аудиторию, которую обнаружили специалисты «Лаборатории Касперского», распространялась в YouTube Shorts. Злоумышленники с хештегом распространенной среди детей игры Minecraft размещали ссылки на уже полные видео — на другом YouTube-канале. В ролике объясняли, как школьникам заработать онлайн без вложений, а также упоминали Telegram-бот популярной криптовалютной биржи, используя который (переведя некоторую сумму денег) человек якобы сможет получать прибыль за перепродажу криптовалюты, — говорит собеседник «Известий».
На самом деле деньги, разумеется, полностью уходили преступникам. В данном случае мошенники пользовались тем, что дети в целом много времени проводят на видеохостингах и в играх.
Преступление и наказание
Говоря о последствиях участия детей в подобных схемах в Сети, эксперты в первую очередь обращают внимание на то, что незнание закона не освобождает подростка от ответственности.
— Российское законодательство не содержит понятия «киберпреступность», но вряд ли в нем нуждается, — объясняет «Известиям» ведущий юрист ЕЮС Юрий Телегин. — Существует ряд составов преступлений, в которых в качестве квалифицирующего признака указано «использование сети интернет». Так, например, пунктом «д» ч. 2 ст. 110 УК РФ предусмотрена ответственность за доведение до самоубийства, совершенное в публичном выступлении, СМИ или информационно-телекоммуникационных сетях (включая сеть интернет). В отношении несовершеннолетних наказание в виде лишения свободы за подобное преступление может быть назначено на срок не свыше 10 лет. Ответственность наступает с 16 лет.
При этом в статье о мошенничестве такого квалифицирующего признака, как «использование сети интернет», нет. Однако существует другой состав — «мошенничество с использованием электронных средств платежа», предусмотренный ст. 159.3 УК РФ.
— Вполне возможно, что любители новых модных терминов отнесут к киберпреступности и данное преступление. Ответственность за данное деяние также наступает с 16 лет, максимальный срок лишения свободы, который может быть назначен несовершеннолетнему, — 10 лет, — говорит Юрий Телегин.
По словам Марии Фесенко, для атакуемых ИТ-инфраструктур опасность не так высока, потому что подросткам обычно не хватает знаний, чтобы доставить серьезные проблемы. Особенно с учетом того, что за последние два года российские организации существенно увеличили уровень кибербезопасности.
— Но тем не менее даже масштабная DDoS-атака может нарушить работу какого-либо ключевого портала, поэтому недооценивать вклад хакеров-подростков тоже не стоит, — отмечает она.
Способы защиты
— В первую очередь нужно рассказывать ребенку об угрозах в интернете и объяснять, какую информацию не стоит публиковать (личные данные, номер телефона и домашний адрес), по каким ссылкам нельзя переходить, — говорит руководитель направления «Лаборатории Касперского» по детской онлайн-безопасности Андрей Сиденко. — Стоит регулярно напоминать детям о том, как важно подвергать сомнению любые сообщения, где есть обещания сказочных заработков в результате выполнения несложных действий. Лучше заранее обсудить с ребенком, что в том случае, если кто-то в Сети будет пытаться напугать его, он расскажет об этом родителям или близким родственникам.
Также важно использовать технические средства защиты: антивирусные программы, определители телефонных номеров, программы родительского контроля. Последние не только помогут уберечь ребенка от неподходящего контента в Сети и ограничивать время, проводимое с гаджетом, но и позволят родителям быть в курсе онлайн-интересов своих детей.Фото: ИЗВЕСТИЯ/Кристина Кормилицына
В свою очередь, специалист «Кода безопасности» Мария Фесенко призывает проводить масштабную профилактику, сравнимую с профилактикой реальных преступлений.
— Дети должны с юных лет привыкать и знать, что даже «безобидный» взлом аккаунта друга — это преступление. И если подросток действительно проявляет интерес к хакерскому делу, то можно направить этот интерес в правильное русло и отдать его на курсы этичных хакеров, — заключает она.
Современные подростки встречают с угрозами практически ежедневно, и виной тому – Сеть. Защита детей в интернете – серьёзная задача для каждого родителя. Подробно разобрали, как избежать опасности, если ребёнок столкнуля с грумингом, вербовкой, травлей или мошенниками.
Современные дети почти не вылезают из интернета – как и злоумышленники.
Цифровые угрозы: 96% подростков в зоне риска
Одновременно со множеством плюсов у технологического прогресса есть и обратная сторона – цифровые угрозы. Исследования «Альянса по защите детей в цифровой среде» доказывают, что 96% подростков в России сталкивались с интернет-угрозами.
Чаще всего дети становятся жертвами фейковых новостей. Ранее Добро.Медиа рассказывали, как распознать обман. Теперь рассмотрим интернет-угрозы, которые влекут за собой более серьёзные последствия: интернет-мошенничество, онлайн-груминг, кибербуллинг. Актуальным становится и вовлечение несовершеннолетних в преступную деятельность.
Интернет-мошенники и фишинговые сайты
Фишинг – противоправный способ получения доступа к личным данным с помощью фейковых сайтов.
Злоумышленники пытаются воздействовать на детей через триггерные темы. Например, в последнее время участились звонки старшеклассникам. Мошенники угрожают выпускникам не получить допуск к ЕГЭ и принуждают пройти регистрацию на несуществующем сайте. Затем школьникам присылают фишинговую ссылку и просят перейти по ней, либо требуют включить на смартфоне режим демонстрации экрана.
Всё это делается с целью похитить деньги и личные данные. Защита детей в интернете начинается с простых инструкций, как сберечь эту информацию.
Как не стать жертвой кибермошенников?
Не вступайте в диалог с незнакомцами, кем бы они ни представились
Будьте бдительны даже во время разговора со знакомыми. Особенно если вам звонят из мессенджера. Мошенники научились использовать искусственный интеллект для подделки голосов
Если вас просят прислать фото банковской карты, код из СМС, включить демонстрацию экрана или перейти по какой-то ссылке, сразу прекращайте диалог и расскажите о ситуации взрослым
Любую информацию перепроверяйте на официальных сайтах. Позвоните лично человеку или в организацию, откуда поступил звонок.
Цель груминга – завоевать доверие ребёнка через соцсети или игры. Обычно преступники выдают себя за сверстников. Предлагают «дружить», втираются в доверие. После чего пытаются склонить к недопустимым действиям сексуального характера.
Этот вид интернет-угрозы наиболее опасен для подростков 11–15 лет, которые ищут одобрения и только начинают формироваться как личности. В этом возрасте ребята стремятся найти комьюнити, хотят быть понятыми. Остро чувствуют одиночество. Этим неустойчивым психоэмоциональным состоянием пользуются преступники.
Эксперты отмечают, что почти каждый второй подросток знакомится в соцсетях. Больше половины ребят соглашаются на реальные встречи.
Что делать, если заметили тревожные сигналы в поведении ребёнка?
Поговорите с подростком: расскажите, что такое онлайн-груминг и чем опасно общение с незнакомцами в соцсетях
Научите подростка говорить «нет» и прекращать общение, как только оно становится некомфортным. Этот навык пригодится и в офлайне
Установите в аккаунтах соцсетей настройки конфиденциальности: закройте профиль от посторонних, отключите функцию звонков от незнакомых пользователей.
Как обезопасить ребёнка от кибербуллинга?
Кибербуллинг – массовая травля в интернете. В отличие от школьного конфликта, травля в Сети не прекращается после уроков. Из-за возможности анонимности и быстрого распространения контента буллинг превращается в онлайн-преследование.
Последствия могут быть катастрофическими: депрессия, социальная изоляция и даже суицидальные мысли. Специалисты VK провели исследования и установили, что каждый третий пользователь соцсетей сталкивался с кибербуллингом.
Подростки из России в последнее время стали систематически жаловаться на травлю в сети Интернет. Группы жертв травли создаются в соцсетях каждый день. Госдума прокомментировала сложившуюся ситуацию.
За прошлый год в Лигу безопасного интернета поступило более миллиона обращений от граждан. Треть из них касалась проблемы травли. Ежедневно в социальных сетях появляются новые группы, где подростков и жителей разных регионов подвергают травле. Кроме того, информация о случаях травли в школах становится известна общественности в течение нескольких часов.
Член комитета Госдумы по информационной политике, информационным технологиям и связи, федеральный координатор партийного проекта «Цифровая Россия» Антон Немкин заявил, что в последнее время всё больше случаев, когда интернет становится средством для проявления агрессии и манипулирования, особенно в отношении детей и подростков.
«Тот факт, что треть из более миллиона обращений связана с травлей, говорит о масштабности проблемы. Кибербуллинг наносит реальный психологический вред, зачастую сопоставимый с офлайн-насилием, и требует незамедлительных, системных мер на всех уровнях – от технологических решений до образовательных программ», – цитирует политика его пресс-служба.
Особую тревогу вызывает то, что молодые люди становятся объектами не только травли, но и идеологической пропаганды.
Попытки привлечь молодёжь к незаконным действиям через интернет – будь то саботаж, нападения на объекты инфраструктуры или участие в деструктивных группах – это уже не сюжет из фантастического фильма, а реальность, с которой сталкиваются правоохранительные органы.
«Подростков, не до конца осознающих последствия своих действий, легче убедить, что они делают "что-то важное", и этим активно пользуются враждебные структуры», – отметил Антон Немкин.
Противостоять этому можно только с помощью ранней профилактики и развития цифровой грамотности, делая акцент на критическом мышлении.
Ученики школ и студенты должны уметь отличать правдивую информацию от манипуляций, знать, к кому обратиться в случае онлайн-угроз, и понимать, что действия в интернете – это не «игра без последствий».
Важно не только создавать технические фильтры и блокировки, но и сопровождать детей в интернете через просвещение, диалог и доверие, считает депутат.
«Кроме того, государству и обществу следует совместно выстраивать стратегию цифровой безопасности: усилить мониторинг контента, поддерживать платформы, борющиеся с травлей, и внедрять алгоритмы быстрой реакции на киберугрозы. Интернет – это неотъемлемая часть жизни подростков, и наша задача – сделать его безопасным пространством», – резюмировал депутат.
В Министерстве просвещения считают, что оценки помогут стимулировать просоциальное поведение
Оценки за поведение во всех российских школах планируют ввести с 1 января 2026 года
Оценки за поведение вернут в российские школы с 1 сентября. Пока в формате эксперимента оценят учеников в 84 учебных заведениях в нескольких регионах, а затем Минпросвещения планирует ввести оценки за поведение во всех российских школах уже с 1 января 2026 года. Корреспондент NGS24.RU Светлана Чернушевич ознакомилась с инициативой министерства и узнала, что о ней думают в родительском и психолого-педагогическом сообществах.
Депутат Метелев: в законопроекте о буллинге в школах не предусмотрены штрафы
Обзывают, бьют, унижают: травля среди учеников — актуальная проблема для российских школ, однако ни родители, ни учителя зачастую не понимают, что с этим делать. На проблему обратили внимание в Государственной думе, где готовится законопроект по противодействию подростковой агрессии. «Газета.Ru» выясняла, какое наказание грозит школьным хулиганам.
Три раза и более
В будущем законе будет сформулировано понятие буллинга. С точки зрения авторов законопроекта, это — умышленные действия, которые могут привести или привели к психологической либо физической травме. Случаи травли должны быть систематическими, повторяясь не менее трех раз. «То есть это что? Это когда человек оскорбляет регулярно ребенка, три раза и больше его оскорбил, это уже травля. Или его физически толкают, или, например, его рюкзак берут и разбрасывают его вещи три раза и более. Ну, то есть буллинг, он же разный.
Если зафиксировано, что это было намеренно сделано, и в конечном счете это не игра, в которой обе стороны довольны, а на самом деле одна из них является жертвой, и она это признает, то тогда это является травлей и дальше будут включаться механизмы профилактики, ответственности»,
— объяснил «Газете.Ru» глава комитета Госдумы по молодежной политике Артем Метелев (фракция «Единая Россия»).
— обязать школы сообщать о случаях буллинга в полицию и ставить обидчиков, которые им занимаются, на учет. Кроме того, последним могут назначить психолога, «наставника».
— Создать в каждой школе «службы примирения» или медиации, в работе которых будут задействованы не только специалисты, но и старшеклассники. Подобные службы хотят организовать и на базе городских социально-психологических, молодежных центров, «куда родители смогут обратиться для поддержки своего ребенка», как пояснил «Газете.Ru» Метелев.
Школьная администрация нередко боится предавать факты травли огласке, так как это плохо влияет на рейтинг и репутацию учебного заведения. Будущий закон должен помочь разрешить и эту проблему, подчеркнул Метелев. «Так как у нас будет обязанность для школы сообщать о травле, за несообщение прокуратура будет выписывать представление, и директор может просто лишиться своей должности. Какой-то иной ответственности пока не предполагается, но уверен, что Минпросвещения будет это учитывать, в том числе в рейтингах школы. Сами рейтинги, их методологию нам вообще нужно поменять. Будем, по крайней мере, предлагать это», — указал депутат.
Когда полиция корректно работает, она действительно эффективна против буллинга, считает детский психолог Наталья Наумова. Дети ее боятся, поэтому могут прекратить травлю и переоценить свои действия. «Если привлекается полиция, то, как правило, на детей это производит сильное впечатление. С одной стороны, это пугает, а с другой стороны, останавливает от более серьезных поступков, особенно подростков.
Особенно хорошо, что сейчас полиция разговаривает с детьми достаточно вежливо, осторожно, обязательно в присутствии родителей. И родители [тогда] понимают, что важно заниматься своим ребенком, и дети понимают, что они живут в правовом обществе и нарушать закон нельзя. У меня были случаи из практики, когда над ребенком издевались, ребенка били.
Родители зафиксировали синяки в травмпункте, обидчика с родителями вызвали в полицию, и после этого уже никому не хотелось бить этого мальчика», — сказал эксперт.
В целом, по мнению Наумовой, в России «просто необходим» закон против буллинга, поскольку нападки школьников нередко приводят к тяжелым последствиям для жертв. Закрепление проблемы на законодательном уровне покажет ее серьезность, которую до сих пор отрицают как некоторые школы, так и родители.
«Есть даже московские школы, которые пытаются замолчать буллинг, сказать, что вам показалось, что ничего нет... Сейчас школы зачастую сами не знают, что делать. Какой-то хулиган издевается на ребенком, и его не могут остановить, потому что нет никаких возможностей. Спрашивают родителей, а родители говорят: «Мы сами не справляемся с ним», и что тогда школе делать? А так будут четкие рекомендации, правовые акты будут объяснять, в какой ситуации, каким образом действовать. Если это грамотно и хорошо сделают, действительно будет очень даже на пользу всему обществу», — подытоживает собеседник «Газеты.Ru».
Ты думал, буллинг — это когда в школе отбирают пенал или толкают в раздевалке? Увы, времена изменились. Современная травля стала сложнее, изощреннее и... цифровее. Она преследует жертву 24/7, маскируется под активизм и даже проникает в корпоративные чаты.
Но хорошая новость в том, что защищаться тоже можно эффективнее. Разбираемся, как.
Новые правила игры: как сейчас травят людей
Прежде чем бороться, нужно узнать врага ближе. Вот топ-5 сценариев буллинга 2025:
✅ Гибридная травля – конфликт начинается в классе, переходит в Telegram-чат, а потом снова в офлайн. Скриншоты переписки становятся оружием.
✅ Газлайтинг – «Ты все выдумал», «Тебе показалось», «Просто шутка, не психуй». Жертву заставляют сомневаться в своей адекватности.
✅ Кэнселинг в миниатюре – «Он неполиткорректный, давайте его изолируем». Травлю прикрывают борьбой за «правильные» ценности.
✅ Тихий буллинг – не крики и драки, а холодный игнор, исключение из чатов, «случайные» забывания пригласить на обед.
✅ Кибертравля в играх – голосовые чаты в Dota 2 и CS:GO превращаются в ад. Анонимные тролли сливают личные данные и устраивают киберсталкинг.
Как защищаться? Рабочие стратегии
1. Цифровая самооборона
🔹 Настрой приватность в соцсетях – закрой профили, отфильтруй френд-запросы.
🔹 Блокируй без раздумий – агрессоры не заслуживают второго шанса.
🔹 Сохраняй доказательства – скриншоты, записи звонков, переписки. Пригодятся, если дело дойдет до полиции.
Пример: В 2024 году школьник из Екатеринбурга добился блокировки Telegram-канала с травлей, предоставив скрины администрации школы и полиции.
2. Психологическая защита
🔹 Не принимай на свой счет – буллинг говорит о проблемах агрессора, а не твоих.
🔹 Найди поддержку – друг, родитель, психолог (можно анонимно, например, через сервис «Ты не один»).
Комментарий психолога (Анна Ковалева, проект «Травли NET»): «Часто жертвы боятся говорить о буллинге, потому что стыдятся. Но молчание только усугубляет ситуацию. Первый шаг к решению – признать проблему и найти того, кто сможет помочь».
3. Закон и порядок
🔹 Жалоба в школу/работу – если травля в коллективе, требуй реакции.
🔹 Заявление в полицию – за угрозы, клевету, слив личных данных (ст. 119, 128.1 УК РФ).
🔹 Обращение в Роскомнадзор – если травят через анонимные паблики.
Пример: В 2023 году офисный сотрудник из Москвы выиграл суд за кибербуллинг – начальник писал ему унизительные сообщения в рабочем чате.
4. Меняем культуру
🔹 Не молчи, если видишь травлю – один голос поддержки может изменить ситуацию.
🔹 Отказывайся участвовать в сплетнях – даже «безобидный» троллинг может перерасти в травлю.
🔹 Говори с родными о буллинге – 70% жертв не рассказывают близким о травле, потому что боятся или стыдятся.
Вывод: буллинг можно победить
Травля эволюционирует, но и методы борьбы становятся умнее. Главное – не терпеть молча. Блокируй, жалуйся, сохраняй доказательства и ищи поддержку.
«Продолжай бить морду»
Помощь нужна не только жертвам буллинга, но и самим обидчикам, полагают авторы законодательной инициативы. Сложность в том, что это невозможно без вовлечения семей последних. «Надо изменить парадигму, чтобы от замалчивания [буллинга] перейти к социализации детей, даже тех, которые оступились... Их [семьи] нужно включать в работу по профилактике, чтобы, когда с ребенком начинают заниматься психолог, специалисты, там присутствовал, в том числе, родитель. Он должен понимать свою ответственность и разделять те подходы, которые применяются. Потому что, если ребенок, работая со специалистом, начинает менять убеждения, а потом приходит домой, и его отец говорит: «Да нет, продолжай бить морду», никакого смысла не будет», — предупреждает Метелев.
Без согласия родителей обеих сторон школьный психолог в принципе не может полноценно подключиться к проблеме, добавляет Наумова. По ее словам, часто именно семья буллера мешает разрешить ситуацию и отказывается идти на контакт. «Родители сами отрезают возможность помочь их ребенку... Я в школе не работаю, но слышала от детей, что есть такие ситуации — все пострадавшие готовы работать с психологом, но обидчикам родители не дали разрешения. Тут как-то законодательно нужно смотреть, решать, как этически это можно решить... Дети, которые травят, сами находятся в ситуации травли со стороны других людей. Либо старших братьев-сестер, либо родителей, либо еще каких-нибудь родственников. Что-то с этим ребенком происходит или происходило», — рассуждает Наумова.
Нынешняя версия законопроекта не предусматривает какие-то меры давления на родителей, признает Метелев. Таким образом вопрос, что делать, если они просто не хотят признавать проблему и решать ее, остается открытым.
«Учитель так себя ведет — значит, вы тоже можете травить»
Толчком к травле ребенка в классе могут стать действия его учителя. Педагоги в таком случае вредят не осознанно, а от нехватки подготовки, но именно негативный пример взрослого превращает школьника в буллера, обращает внимание Наумова. «Особенно ярко это проявляется в начальной школе. Много обращений от родителей о случаях, когда, например, учитель при всем классе говорит: «Вот, посмотрите, какую мазню написал Алеша, какую ерунду нарисовала Катя». И начинается травля. Так детям показывают, что над кем-то можно издеваться, можно чьи-то успехи или неуспехи высмеивать, сравнивать с другими. Сами учителя часто думают, что они таким образом стимулируют интерес к учебной деятельности, мотивируют ребенка. Нет, таким образом они отбивают у него всякий интерес, а другим детям показывают, что если учитель так себя ведет, значит и вы тоже можете. Как правило, именно в таких классах появляются агрессоры», — рассказывает Наумова.
Буллером в подобной истории может стать и сама жертва, предостерегает эксперт. Столкнувшись с унижением, ребенок хочет защитить себя, порой за счет самоутверждения. Тогда он находит компанию, где становится лидером, и подталкивает окружающих высмеивать, третировать кого-то более слабого рядом. «Причем ребенок не осознает, что он делает. Он не помнит уже, не сопоставляет эти два события, что его когда-то унизил какой-то взрослый, а теперь он унижает других детей»,- уточняет психолог.
Буллинг может проявляться уже к третьему классу, делится с «Газетой.Ru» молодая учительница одной из московских школ Ирина. По ее опыту, в этом возрасте школьники сильно подвержены влиянию общества и окружающих, старших учеников. Самой Ирине не раз удавалось пресечь зачатки буллинга на ранних стадиях. «В моем классе пытались обидеть одного мальчика, занизить его самооценку. Зачинщик был из неблагополучной семьи, типичный будущий хулиган. У меня сразу был с ним разговор. Я спрашивала: «Зачем тебе это, с какой целью ты это делаешь? А давай теперь поставим тебя на его место, начнем тебя травить. Вот я сейчас подговорю одноклассников, и они будут говорить, что ты плохо учишься, что ты ничего в жизни не добьешься. Тебе будет приятно? Как ты будешь себя чувствовать? Ты будешь злиться, ты будешь на них агрессировать, ты будешь пытаться с ними драться. А потом что? А потом я возьму и напишу на тебя докладную. И к тебе придет полиция». То есть я их готовлю сразу к взрослой жизни», — поясняет учительница.
Бывает, что жертвы буллинга в дальнейшем сами начинают провоцировать одноклассников на издевательства. Такие ведут себя так, будто считают травлю достижением, рассказывает Ирина. В ее учебном заведении так вела себя шестиклассница, у которой уже были проблемы с буллингом в другой школе. В новой школе дело в итоге дошло до драки.
«Эта девочка и другая начали друг на друга орать, одна взяла тетрадку, швырнула во вторую прямо во время урока, я подбежала, пыталась их утихомирить, они начали друг друга за волосы драть....
Сейчас эта ситуация более-менее утихомирилась. Пришла в этот класс очень хорошая ученица, которая как раз с жертвой буллинга подружилась. И они вместе, тихо, сами с собой, и остальные перестали ту девочку тюкать. Со всем классом постоянно работают психологи, социальные педагоги», — уточняет учитель.
По словам Ирины, в ее педагогическом университете не было каких-то курсов на тему буллинга, так же как и в школе, где она работает, не проводили подобных тренингов для педагогов.
«Меня этому никто не учил, в этом случае большое значение имеет личное отношение к работе. Я просто сама своих детей [в классе] учу быть добрыми и лояльными, толерантными ко всему. Моя постоянная задача — объяснять, что нельзя обижать другого, если у него чего-то нет или он как-то отличается. Поэтому у меня получается их контролировать, предотвращать буллинг», — объясняет Ирина.
Что касается закона против буллинга, он не будет лишним, но без участия полиции, считает учительница. Задача полиции — ловить преступников, а с травлей среди учеников должны работать психологи.
«Лучше пусть введут закон, что нельзя оскорблять учителей, нельзя газлайтить учителей... Это мое мнение исключительно, но нужно больше уважать учителей, учительский труд... А по поводу законов по буллингу — было бы здорово, если бы это все еще работало», — резюмирует она.
В школах Москвы начнут работать службы примирения. Как рассказала вице-мэр Анастасия Ракова, они помогут наладить диалог и разрешать конфликты между учениками, педагогами и родителями.
«Школьные службы примирения будут предлагать восстановительный подход»
Анастасия Ракова, заместитель мэра Москвы по вопросам социального развития
«Школьные службы примирения — это целая экосистема, которая помогает в достижении взаимопонимания в ученическом сообществе, противодействии буллингу, развитии позитивного общения и мирному разрешению споров и конфликтных ситуаций, закреплению этого как культурной традиции.
Раньше при возникновении недопониманий или сложных ситуаций в школах не было единой стратегии по разрешению конфликта. Теперь же школьные службы примирения будут предлагать восстановительный подход, который позволит тщательно разобраться в ситуации без ущемления достоинства обеих сторон».
Кто поможет договориться?
В разрешении спорной ситуации будет участвовать медиатор — нейтральный посредник, и школьники-волонтеры, вместе с которыми участники конфликта будут садиться за стол переговоров. Там они смогут вместе обсудить переживаемые чувства и договориться, как действовать дальше.
Для того чтобы стать волонтерами службы примирения, школьники старше 14 лет смогут пройти обучение вместе с педагогами-психологами. Они научатся владеть «восстановительным подходом», который включает в себя различные психологические приемы — активное слушание, «я-высказывания» и другие техники, которые помогут восстановить нарушенную коммуникацию и взаимопонимание.
Помимо этого в службах примирения ученикам расскажут о том, как действовать в ситуации буллинга или грубого нарушения личных границ
В случае нестандартных конфликтов к решению ситуации подключатся педагоги-психологи Городского психолого-педагогического центра. В особо сложных случаях они проводят видеоконсультации с командами школьных служб примирения, выезжают в школу, встречаются с участниками конфликта.
Всю необходимую информацию по созданию таких служб, об обучающих встречах и о рекомендациях по разрешению наиболее сложных случаев можно найти на сайте центра. В будущем планируется создать службы примирения во всех образовательных организациях города.
В России обсуждают перевод школьников в спецучреждения
за злостный буллинг
В ходе работы над законопроектом о профилактике травли среди детей обсуждается возможность перевода в спецучреждения или на домашнюю форму обучения школьников, систематически занимающихся травлей. Об этом 5 апреля заявил глава Комитета Госдумы по молодежной политике Артем Метелев, передает ТАСС. Если ребенок продолжает «держать в страхе школу» и никого не слушает, несмотря на проведенную профилактическую работу, нельзя допускать ситуаций, при которой он будет отравлять атмосферу остальным детям, считает парламентарий. Он добавил, что подобные действия нарушают права на образовательный процесс, поэтому нужно продумать либо направление его в специализированное учреждение, либо возможный формат домашнего обучения.
В Минпросвещения рассказали, какое наказание грозит за буллинг
«Возможно, мы пойдем по пути права направлять такую категорию детей в специализированные учреждения», — подчеркнул Метелев.
Решения об изменении формата обучения таких детей «как правило, принимает комиссия по делам несовершеннолетних с участием и образовательной организации, и родителей», заключил парламентарий.
Как писала «Парламентская газета», в Минпросвещения ранее подготовили памятка по противодействию физическому и психическому насилию и травле в школах. В частности, эксперты обратили внимание, что давление на ребенка может проявляться по-разному. В первую очередь это психологическое воздействие — насмешки, обзывания, присваивание кличек, придирки, угрозы. Многие практикуют и кибербуллинг — публичную травлю дистанционно, через интернет.
Эксперт также советует проверить страничку сына или дочери в соцсетях. Возможно, ребенок выкладывает чужие фотографии с насмешливыми подписями или оставляет негативные комментарии под чужими постами. Специалисты советуют взрослым обращать внимание на сообщения в родительских чатах. Возможно, чья-то мама уже бьет тревогу, что ее ребенка обзывают.
По мнению Бочковой, в обществе присутствует стереотипное убеждение, что жертвы травли сами виноваты, что с ними такое происходит. Мол, они себя не могут защитить, значит, недостаточно сильны. В обществе, где главенствует культура насилия, к таким людям относятся с презрением, перекладывая на них ответственность за происходящее, подчеркивает эксперт.
— Мы понимаем, что, когда ребенок сталкивается с систематическим насилием (а буллинг — это не что иное, как насилие), его психика еще не сформирована окончательно. Его представление о себе как о личности очень сильно зависит от мнения о нем других людей, особенно сверстников. Маленькому человеку важно принятие. Он сильно зависит от чужой оценки, и когда коллектив его унижает, это, безусловно, сказывается на личности.
Когда формируются личность и психика человека, ребенок может идентифицировать себя с агрессорами, то есть с теми, кто на него нападал. В нем формируется агрессивная составляющая, которая в целом настроена защищать от возможного повторения негативных реакций и работать на опережение.
— Этот комплекс реакции очень индивидуален и зависит от множества разных факторов, например от типа личности, темперамента, характера. Играют роль обстановка в доме, альтернативные коллективы для общения. В отчаянии, будучи не в силах исправить ситуацию по-другому, человек может выбрать очень искаженный защитный вариант и отомстит обидчикам за то, что с ним случилось, — предостерегает Ольга Бочкова
Эксперты советуют поговорить со своими детьми о том, что такое травля, как она проявляется, объяснить, чем нежелание общаться с конкретным человеком отличается от агрессии по отношению к нему и почему эта агрессия считается насилием. Подросток должен знать, что за свои действия надо отвечать.
Только обзови: школы обяжут бороться с травлей учащихся
Как образовательные организации должны справляться с буллингом и какие штрафы могут ввести за бездействие
При выявлении случаев буллинга в школе рекомендуется поставить в известность администрацию учреждения, попробовать урегулировать ситуацию с привлечением к диалогу родителей или иных законных представителей (опекунов, попечителей) детей и при отсутствии взаимопонимания обратиться в полицию или суд.
— Нельзя забывать об эмоциональном состоянии ребенка, подвергшегося травле. Следует обратиться к специалистам, чтобы в будущем данная ситуация не привела к другим неприятным последствиям, в том числе во взрослом возрасте, .
Ответственность за травлю может наступать различная: и административная, и уголовная, и гражданско-правовая.
— За оскорбление, то есть унижение чести и достоинства другого лица, выраженное в неприличной или иной противоречащей общепринятым нормам морали и нравственности форме, предусмотрена ответственность в соответствии со статьей 5.61. КоАП РФ. Наказание — наложение административного штрафа на граждан от 3 тыс. до 5 тыс. рублей.
За оскорбления в интернете штраф увеличивается — от 5 тыс. до 10 тыс. рублей. Причем административной ответственности подлежит гражданин, достигший 16 лет. Строже наказывается то же деяние, если оно содержится в публичном выступлении, СМИ, интернете, совершено должностным лицом или совершено повторно..
— За клевету (распространение заведомо ложных сведений, порочащих честь и достоинство другого лица или подрывающих его репутацию) наступает уже уголовная ответственность по ст. 128.1 УК РФ.
В исключительных случаях буллинг может также приводить к самоубийствам. За доведение несовер шеннолетнего до самоубийства или до покушения на самоубийство путем угроз, жестокого обращения или систематического унижения человеческого достоинства потерпевшего грозит лишение свободы от 8 до 15 лет с лишением права занимать определенные должности или заниматься определенной деятельностью на срок до 10 лет или без такового и с ограничением свободы на срок до 2 лет или без такового согласно ч. 2 ст. 110 УК РФ. За данные уголовно наказуемые деяния ответственность наступает с 16 лет
— Также можно привлечь агрессора к гражданско-правовой ответственности. В соответствии со ст. 152 ГК РФ, гражданин вправе требовать по суду опровержения порочащих его честь, достоинство или деловую репутацию сведений, если распространивший такие сведения не докажет, что они соответствуют действительности. Кроме этого, возможна компенсация морального вреда. Следует учитывать, что до 14 лет за несовершеннолетних вред будут возмещать родители.
Ответственность за административное правонарушение, совершенное несовершеннолетними в возрасте от 14 до 16 лет, несут родители или иные законные представители (опекуны, попечители).
— Статья 5.35 КоАП РФ предусматривает ответственность за административное правонарушение в виде неисполнения или ненадлежащего исполнения родителями или иными законными представителями несовершеннолетних обязанностей по содержанию, воспитанию, обучению, защите прав и интересов несовершеннолетних. Статья работает и в случаях до 14 лет.
В связи с тем что ребенок по мере роста развивается психологически, в действительности с 14 лет в сознательном возрасте можно судить о том, что ребенок совершает осознанно правонарушение, что свидетельствует о неисполнении его родителями обязанностей по воспитанию. На практике статья применялась к родителям детей, минимальный возраст которых был 12 лет.
Если говорить о неисполнении других обязанностей родителей, то они распространяются на весь возраст несовершеннолетнего от 0 до 18 лет, отметили в Ассоциации юристов России.
Привет, мне 13 лет и я хочу поделиться своей историей. Надеюсь вы сможете помочь мне. В 9 лет я пришла первый раз на спортивную секцию.Ко мне все относились нейтрально кроме одной девочки(ей было 10 лет).Она всегда всячески пыталась меня обидеть, поставить в неловкое положение и поугарать.Я не могла ей ответить тем же .Она была да и сейчас одна из самых популярных девочек у нас на тренеровке.Если бы я была против неё, все были бы против меня. Да и впринцепи я очень боялась. Так как этот спорт я очень люблю мне приходилось всё это терпеть.Это продалжалось года 2-2,5 потом ещё перевели в другую группу(для старших ребят).Но дело в том что год назад меня перевели в ту же группу куда ходит она.Целый год она не обращала на меня внимания и всё было нормально.Но на этой неделе всё изменилось.Она может начать не из за чего просто урагать надо мной, когда идёт толкает плечом, прячет мои вещи.Например сегодня перед тем как идти домой я искала свою шапку, оказалась что это она её забрала и назвала мою шапку уебанской.Я не понимаю что я ей такого сделала, ведь с самого первого дня я всячески избегала её.К другим девочкам она так не относится( либо дружит либо не общается).
ПОДСКАЖИТЕ ЧТО МНЕ С ЭТИМ ДЕЛАТЬ?
Ведь раньше я чуть не бросила спорт из за такого отношения ко мне
Ответ психолога:
Большинство буллеров — это дети с ярко выраженными нарциссическими чертами характера, с высокой самооценкой и сниженной эмпатией, отмечает Анна Тимофеенко. Эксперт не исключает, что корни проблемы зачастую кроются во взаимоотношениях в семье, где со стороны взрослого могут демонстрироваться игнорирование, манипулирование, потакание. При этом буллер может вырасти и в благополучной семье, и в асоциальной. По словам эксперта, те, кто занимается травлей, хотят самоутвердиться. Этим детям не хватает внимания, подтверждения самоценности, уважения со стороны взрослых. Тоска по таким чувствам вызывает агрессию, которую подростки какое-то время подавляют, так как не могут выплеснуть ее на родителей. Поэтому они ищут себе подходящую мишень.
— Уважение важно для любого человека. Учить этому детей лучше всего на собственном примере. Мы разные, и нет никаких причин считать «необычность» другого чем-то неправильным. Ну и, конечно, следует проявлять уважение и к самому ребенку — считаться с его мнением и желаниями, слышать его. Таким образом, ему не нужно будет ничего никому доказывать, потому что он будет понимать свою значимость и видеть ее со стороны родителей, — говорит эксперт.
Психологи сетуют: понять, что твой ребенок на самом деле — злой и циничный буллер, весьма сложно.
— Это не так просто сделать, особенно если у школьника нет проблем с общением и много друзей. Редкий родитель будет проверять, не изводит ли ребенок издевками своих одноклассников. Но можно обратить внимание на то, как, например, он высказывается в адрес других учеников. Не фигурирует ли чье-то имя постоянно в негативном контексте.
